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公公给儿媳59克黄金当改口红包
“如果顾客不支付、平台也不垫付，司机有时会自己找平台客服要来顾客电话，催要费用。”李友提到，也有部分代驾司机通过向警方或司法机关寻求帮助，顺利要回欠款。
艾斯的很多段子和家庭有关。他的专场本打算起名“棍棒底下出‘孝’子”，吐槽爸爸的严苛与固执。最初，段子只有3分钟长，是在他刚讲脱口秀半年的时候写的，那时与爸爸的关系是“比较困扰的事情，完全没法跟他和解”。这两年，他慢慢释怀，决定把自己从小到大的经历呈现在专场里，而与爸爸的相处则成了主线。“观众完全沉浸在我的氛围里，感知到我的情绪，也愿意配合我，(我)有很强的成就感。”
另一个焦虑是“很久写不出段子了”。在综艺节目里，他讲的都是对他的人生影响非常重大的事情。节目第一轮，他讲的是自己的专业预防医学，对于第一次在视频平台亮相的他来说，这算得上是一次正式的自我介绍。第二轮，强劲对手带来的压力和大学几年的缓解，让他有勇气去讲述自己复读两次的故事。他一直有“复读羞耻”情绪，朋友谢谢认识他两年，也是在节目录制前才知道这段经历。
面向4000多名不同学科的学生开一门课，是一项复杂工程。在北航，《人工智能导论》课程自2023年底启动筹备工作，历经系统性调研与多轮迭代。2024年3月，跨学科专家团队完成首版教学大纲论证。2025年春季学期，伴随自主编撰的《人工智能基础——从理论到实践》教材正式出版，课程面向全校本科一年级学生开放。这门课结合文理工不同学科背景，围绕素质目标和能力目标逆向设计章节内容，从计算思维到智能思维逐层递进，通过“感知智能—认知智能—智能决策”框架重构知识体系。
不过，后面的大部分梗都“响”了。有观众认为这场演出“提供了很好的年轻人观察视角”，同时觉得，台上这个年轻人的烦恼背后涉及庞大的社会系统，很难通过成长或是讲述被解决。船长不会提前考虑这些，经过他反复打磨、试验后留下来的段子，组合在一起，“反过来促成了他的表达”，而他继续讲下去的原则，仍然是“先逗大家笑吧”。在他看来，能够逗笑别人，给别人带去快乐，“难道不好吗？”
北航知行书院2024级本科生李翊凡说，作为一名文科生，《人工智能导论》课程为她推开了一扇通往前沿科技世界的大门。传源书院2024级本科生赵向东说：“此前我只知道DeepSeek、豆包等功能强大，上了这门课后，我对AI的认知从模糊变得清晰，不仅知道其源于大脑神经研究，学习了相关算法，更发现生物、数学知识的深度应用。”
刘伟华在退休前曾是高校教师，钟情人文地理，喜欢国内外历史文化遗产、博物馆、民俗文化区域或村落。“旅游于我而言，不只是简单的体验过程，更多是借助旅游去接触各地民俗文化，以此涵养自身。所以我对旅游项目的内容、目的地的选择、旅游产品的服务质量要求较高。”