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“8种迹象表明你已陷入工作性抑郁”“中10种以上,你可能是ADHD(注意缺陷多动障碍)”……一段时间,短视频平台涌现大量心理疾病“自诊”内容,涉及ADHD、焦虑症、抑郁症等多种心理问题,这类视频以“自测”形式吸引用户参与,宣称能帮助用户判断心理状态。
半个月前,浙江法拉迪电气股份有限公司成功拿下以色列客户一笔总金额为5000多万美元的电力变压器订单。该公司董事长郑巨荣表示,企业在洪都拉斯、乌干达都设有工厂,并计划深入欧洲市场。“现在来看,坚持多元化市场战略提升了抗风险能力。”郑巨荣道出了不少浙江外贸企业的心声。眼下,从智能断路器到绿色环网箱,从出海参展到全球化布局,浙江制造正在加速迈向产业链高端。
“每期活动,我们都会基于微信群成立跨地域的‘榜样引领成长少年队中队’,组织线上线下多样化活动,不仅激发孩子们的深度阅读热情,还放大了育人效果。我们希望孩子们在阅读中见贤思齐,知行统一,立鸿鹄志,做堪当民族复兴大任的建设者和接班人。”肖晋说。
李佳惠所在的湘江新区共有70家小型社区图书馆,彼此间已实现数据互通。读者只需在手机小程序上提前选好书,借助统一的物流系统,选好的书便可抵达离读者最近的场馆,方便时去领取即可。
据悉,我国成人短肠综合征(SBS)患病率约为0.73/1,000,000,且呈逐年上升趋势。柯嘉介绍,SBS患者群体承受着难以言喻的痛苦,因为经口进食无法吸收足够的营养,绝大多数SBS患者需长期依赖肠外营养支持,生活基本被静脉“输液袋”束缚。
“AI生成内容节奏快、刺激性强,在一定程度上压缩了孩子反复咀嚼文字、深入思考的空间,也不利于长期专注力的培养,从而削弱了深度阅读需要的逻辑性和批判性思维。”肖晋说。
肖晋提出,在AI时代更应分龄引导、因龄施教。学龄前,要抓住阅读黄金窗口期,以亲子共读为核心,通过互动讲故事、提问预测情节等方式激发孩子的阅读兴趣;小学低年级,应在识字基础上扩展阅读兴趣,通过家校协作营造良好的阅读氛围,要意识到,尊重孩子的阅读偏好比强行推荐“该读的书”更重要,避免将读书变成硬任务;小学高年级,应引导孩子注重阅读的题材拓展和思维提升,激发深度参与,同时帮助他们提高AI素养,例如教会孩子识别AI生成内容的幻觉和漏洞、学会质疑和判断;中学阶段,应尊重孩子的独立性,引导他们通过主题阅读、读书辩论等形式,培养深度理解和独立思考能力。
“香港将继续发挥‘内联外通’独特优势,与内地省市优势互补、互惠共赢,共同开创科技创新融合产业创新的新篇章。”今年港澳青年浙江行活动中,香港特别行政区行政长官李家超在视频致辞中寄语青年,更积极为国家高质量发展发挥所长。