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学生该不该用AI做作业

  为更好地向外国友人介绍茶文化,杨雅琴在学习宋韵点茶技艺的同时,还积极学习多门外语,“希望能更好更精准地介绍西湖龙井茶的故事”。

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  前沿大赛方面,将举办中关村国际前沿科技大赛的总决赛,今年吸引了全球75个国家和地区的3200多个项目参赛,海外项目占四成;在去年10个赛道的基础上,新增合成生物等4个赛道;人工智能参赛项目812项、占比达到四分之一,脑机接口、基因治疗、人形机器人等领域涌现出一批高水平创业项目。

  数据也刻画出功利型竞赛生的形象。在中学时,他们以竞赛成绩为敲门砖,为自己争取更优的升学机会,到了大学,他们的优势依旧在于成绩,他们的学业努力仍是未来在前途竞争中换取更好更多选择机会的筹码。但这种看似精明的奋斗却并不明智,因为实证数据显示,他们并不很清楚什么才是对自己更好的选择,在辨志与择业方面都更缺乏准备,空有选择筹码,有陷入“高分迷茫”的可能。这种分化在科创、先修课参与群体中同样存在:兴趣驱动者虽无成绩优势,却在批判性思维、跨学科整合等能力上显著领先。

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