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　　这位负责人表示，按照教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件，把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练。落实在实际中，教师布置的作业要有难度的区分，要有必做和选做的区分，尊重学生差异。

　　浙江大学医学院附属第二医院解放路院区工作人员告诉记者，相关应急代码是医院内部进行应急演练或抢救病患时使用的。以浙大二院为例，“999”表示医院正在进行急救演练，或者有病患出现心脏骤停。院内广播播报具体地点后，相应区域的医护人员会及时赶到对患者进行抢救。院方定期开展急救演练、消防演练等，不同的情况会使用不同的代码，不过，医院应急演练或抢救病患与普通公众没有关系，公众也不需要记住相关数字。至于“666代表婴儿被盗”的说法，工作人员表示不同医院的代码含义不同，“666”不一定代表婴儿被盗，即便有医院在应急演练时使用相关代号，也不代表医院有婴儿被盗，公众无需担心。

为此，长汀县文体旅游局穷尽所有传播手段，线上用社交平台、小程序、公众号、短视频和旅游攻略，不断向社会公布长汀免费停车场的具体位置，线下还要摆放免费停车场的提示牌，并且通常派有专人值班，确保车辆能够进出。“但凡摆放有提示牌的，通常都会配备人员在机关单位门口轮流值班。”兰秀称，重大节假日期间，长汀文旅局全员不放假，纷纷到一线担任志愿者，为游客提供引导服务。

　　这些年，总书记每到地方考察，特色产业是他的关注重点。他曾指出，“产业是发展的根基，产业兴旺，乡亲们收入才能稳定增长。”“乡村振兴关键在产业振兴。”

　　宁夏博物馆馆长王效军对习近平总书记讲到的“引导各族群众自觉铸牢中华民族共同体意识”颇有感触：“我们将按照总书记的指引，充分利用馆藏文物和研究优势，积极主动开发反映各民族交往交流交融、促进民族团结进步的展览项目。”

　　针对目前的旱情，河南省水利厅于6月14日17时将水旱灾害防御（抗旱）Ⅳ级应急响应提升至Ⅲ级，并密切监视雨情、水情、旱情，科学精准调度水利工程，加强灌溉用水管理，细化落实各项供水保障措施，确保城乡居民饮水安全，最大程度减轻干旱灾害损失。

　　课堂之外，“中文+职业技能”赛事能够以赛促学、以赛促练，是检验和提升学生实践能力的重要手段。近年来，淄博职业学院积极组织学生参与国际赛事。该校留学生屡创佳绩，曾获上海合作组织国家职业技能大赛“艺术设计与绘画”项目银奖、“丝路工匠”国际技能大赛“烹饪(西餐)”项目二等奖等。