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同居31年女子突然离世男友被赶出门
面向4000多名不同学科的学生开一门课，是一项复杂工程。在北航，《人工智能导论》课程自2023年底启动筹备工作，历经系统性调研与多轮迭代。2024年3月，跨学科专家团队完成首版教学大纲论证。2025年春季学期，伴随自主编撰的《人工智能基础——从理论到实践》教材正式出版，课程面向全校本科一年级学生开放。这门课结合文理工不同学科背景，围绕素质目标和能力目标逆向设计章节内容，从计算思维到智能思维逐层递进，通过“感知智能—认知智能—智能决策”框架重构知识体系。
这意味着，南大持续探索“人工智能+”的跨学科融合模式以及校内外一体化的实践育人机制。去年，南大就发布了面向全体本科新生开设的“人工智能通识核心课程体系”总体方案。
学习人工智能，不仅要懂理论，还要会操作。记者梳理发现，开设人工智能通识课的学校中，大多设置了应用和实践类的教学板块，注重培养学生运用智能思维分析、解决专业领域复杂问题的跨学科创新能力。教师不拘泥于让学生深入掌握大量具体的人工智能算法，而是更注重通过案例化启发式教学，引导学生构建智能思维，提升人工智能综合素养。
像张博宇一样，对人工智能有兴趣的学生不少。吴文峻教授表示，学习人工智能已经成为大势所趋。“近几年，人工智能有着爆发式的发展，使得每一个专业的学生都要开始学习人工智能，才能应对正在快速变化的技术对将来专业人才的需求。”
鼻部健康是人体健康的“晴雨表”，鼻腔作为呼吸系统的门户，是空气净化的第一道防线，也是多种疾病发生的“源头”。然而，生活中许多与鼻子相关的、看似无关紧要的“小习惯”，例如频繁挖鼻孔、用力擤鼻涕、随意拔鼻毛等，都可能影响健康。4月12日是全国爱鼻日，科技日报记者采访了相关专家，从多个视角解读鼻腔健康的潜在风险与防护之道。
北京对前期城市树木风险评估筛选出的4800余株风险树木进行加固、修剪，消除倒伏隐患。大风橙色预警期间，北京全市园林绿化施工工地落实停工、停产要求，严防搭建物掉落伤人事件发生。
第三，新的台行政机构刚上路，即遇上立法机构改革风暴，尚无亮丽表现。再加上若干“部会”状况不少，屡成媒体议论焦点，如台内务主管部门、经济主管部门、“海委会”等。