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  肖晋提出,在AI时代更应分龄引导、因龄施教。学龄前,要抓住阅读黄金窗口期,以亲子共读为核心,通过互动讲故事、提问预测情节等方式激发孩子的阅读兴趣;小学低年级,应在识字基础上扩展阅读兴趣,通过家校协作营造良好的阅读氛围,要意识到,尊重孩子的阅读偏好比强行推荐“该读的书”更重要,避免将读书变成硬任务;小学高年级,应引导孩子注重阅读的题材拓展和思维提升,激发深度参与,同时帮助他们提高AI素养,例如教会孩子识别AI生成内容的幻觉和漏洞、学会质疑和判断;中学阶段,应尊重孩子的独立性,引导他们通过主题阅读、读书辩论等形式,培养深度理解和独立思考能力。

  庄荣文指出,党的十八大以来,习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承发展,多次发表重要论述。2021年3月,习近平总书记在福建南平武夷山朱熹园考察时强调,要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,把坚持马克思主义同弘扬中华优秀传统文化有机结合起来,为新时代文化发展指明了前进方向。要深入学习贯彻习近平文化思想,推动中华优秀传统文化网上传播,赓续中华文脉,谱写当代华章。坚持以文化人,深入宣传习近平文化思想充盈的博大文化情怀,加深对中华优秀传统文化的理解,讲好八闽大地优秀传统文化故事。坚持百姓视角,紧贴时代脉搏,贴合大众生活,把广大人民群众对文化的需求转化为有意义的主题、有意思的表达、有意境的作品。坚持守正创新,探索传统文化与现代科技融合的有效机制,强化数字化赋能、信息化转型,运用人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿技术,充分展现奇秀山水间的鲜活故事。坚持开放包容,广泛挖掘中外文化交流互鉴素材,打造一批具有国际范、中国味、闽越韵的产品,生动讲述中外文明美美与共的故事。

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