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“儿童的免疫系统尚未发育成熟,EB病毒容易通过亲吻、喂食等交换唾液的行为传播。”李侗曾介绍,此外,家庭内共用餐具、水杯等密切接触行为也是EB病毒传播的主要途径,“例如,家长用自己的筷子给孩子夹菜、共用杯子喝水等习惯,可能导致EB病毒在家庭成员间反复传播。”
在北京,人工智能教育更是向中小学校园推进。《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025—2027年)》提出,要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式,明确从2025年秋季学期开始,全市中小学校开展人工智能通识教育,每学年不少于8课时,实现中小学生全面普及。小学阶段以体验式课程为主,重在启蒙学生人工智能思维;初中阶段以认知类课程为主,重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活;高中阶段以综合性和实践性课程为主,重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。
北航知行书院2024级本科生李翊凡说,作为一名文科生,《人工智能导论》课程为她推开了一扇通往前沿科技世界的大门。传源书院2024级本科生赵向东说:“此前我只知道DeepSeek、豆包等功能强大,上了这门课后,我对AI的认知从模糊变得清晰,不仅知道其源于大脑神经研究,学习了相关算法,更发现生物、数学知识的深度应用。”
详细剖析两个企业补税案例,也能一定程度上消除上述担忧。枝江酒业之所以被要求补缴8500万元消费税,直接原因是审计部门发现问题,税务部门据此执行。
然而,在湖北大学旅游学院教授李志飞看来,当前银发专列仍存在很多改进空间:“银发专列的旅行线路与普通线路区别不明显,需要开发更多真正适合老年人的适老化主题旅游线路。”
“人工智能通识课的目的就是要培养学生将不同人工智能工具系统集成使用的能力。人工智能技术总是在不断更迭的,AI素养不仅是技术操作,更是思维方式的革新。”赵转哲说。
他进一步指出,中国和欧盟的坚定立场显然超出特朗普的预期,而全球债券市场的震荡,部分国家开始抛售美债,也为白宫带来巨大潜在风险。“当前局势极为敏感,可能导致‘脱钩’,甚至更严重的对抗。”