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　　德德克表示，这些关税最终会伤害美国人。寄希望于通过关税迫使企业将制造产能迁回美国的想法是一种对供应链过于简单化的理解。如今的供应链非常复杂，商品并不仅仅是在成品状态下才被进口，很多时候也需要在未完成的状态下进口，然后在美国进行最终组装。如果提高关税，未完成产品的进口成本也会上升，那么在美国进行生产的制造商就会更加困难。

　　旧金山湾区居民迈克·墨菲告诉记者：“这太疯狂了！衣服、水果和蔬菜的价格都会上涨，将影响到很多不富裕的人，造成巨大的生活困境。”他甚至担心由此会引发街头暴力事件和社会动荡。

    近日，美国政府宣布征收所谓“对等关税”，单方面挑起贸易战，破坏全球贸易体系之根基，充分坐实其是不折不扣的麻烦制造者。

　　新时代以来，反贫困、建小康，战疫情、斗洪峰，稳经济、促发展，化危机、应变局……危中寻机、难中求进，中国经济就是这样一路爬坡过坎、攻坚克难。一时一事上有波动，但长远看则是东风浩荡。

　　在北京，人工智能教育更是向中小学校园推进。《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025—2027年)》提出，要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式，明确从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。

　　点开链接，上传音频、照片，在老师指导下，北京邮电大学工商管理专业大一学生张祺立制作出与自己样貌、声音都很相像的“数字人”。2024年9月，北邮首次面向全校各专业大一新生开设人工智能通识课。如何结合实践讲好这门课，北邮人工智能学院副教授李思认为，这需要“讨论代替灌输，理论融入案例”。

　　从他所在的校区到南京的各家喜剧剧场，往返通常要坐两小时的地铁，陈一索性决定在校内“搭”一个舞台。上学期结束前，他直接将学校的首场“开放麦”活动开到了食堂，只有两三名演员和零星观众，“食堂噪音大，也没有氛围，讲得非常烂”。在朋友的帮助下，2月开学后，他终于申请到教室，举办了第二次活动。