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  这位负责人表示,按照教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件,把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练。落实在实际中,教师布置的作业要有难度的区分,要有必做和选做的区分,尊重学生差异。

  国家网信办有关负责人介绍说,《标识办法》主要从立法层面提出管理要求,明确生成合成内容制作传播各主体的责任义务,为促进人工智能技术创新发展,对具体实施操作不作要求。《标识标准》以强制性国家标准形式制定实施,主要提出强制执行部分的标识具体实施方式和操作方法,两者同步推出,于2025年9月1日同步实施,以更好地指导相关主体规范开展标识活动。

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